Lidský pohledZákladem všeho je umět číst. Umět rozeznat, co mi můj kůň vlastně chce říct. Není třeba se obávat, většina z nás se pozorování koně může naučit, a to praxí. Čím víc budeme s koněm, tím víc mu budeme rozumět. Důležité je, abychom si náš lidský pohled a úsudek cvičili a co možná nejvíce ho oprostili od lidských emocí, slabin i polidšťování.
Budeme-li totiž mít špatný pohled, bude i naše vyhodnocení a následně naše reakce špatné.
V tomto často nacházím chyby začátečníků, kteří neodhalí včas koňské chování a rekce a následně z toho vyplynou problémy, které se zdají pro ně být neřešitelné.
Tudíž, první co se musíte učit, je
POZOROVÁNÍ!!!!Je to jednoduché – pozorujte ostatní lidi s koňmi (i bez nich) a snažte se rozpoznat detaily. Samozřejmě nejlépe uděláte, pokud si cvičné pozorování rozdělíte do:
- Koně s koňmi (kdykoliv a kdekoliv – řeč těla, ladnost pohybu, řeč svalů a postojů, reakce, podněty…)
- Koně s lidmi (při práci, při zábavě, ve stádě, s jinými koňmi)
- Lidi s lidmi (kdekoliv a kdykoliv – mimika, reakce, řeč těla)
- Lidi s ostatními zvířaty (se psi, kočkami, ptáky)
Nezapomeňte si psát poznámky, ty vám pomohou určité detaily si zapamatovat a uložit na správné místo.
(
Poznámka autora: „V tomto směru se můžu přiznat, že mi ohromně pomáhá psaní článků a různých příspěvků, jelikož si musím vybavit jednotlivé detaily mojí práce s koňmi, a tak si vše opakuji a přicházím na řadu věcí, kterých bych si možná bez psaní poznámek a článků nevšiml.“)
První domácí úkol
Víte, jak máte nastaveného koně?OK. Zkuste si doma nebo naší v diskusi odpovědět na tyto otázky:Co dělá kůň- když je s ostatními koňmi a odpočívá?
- když je s ostatními koňmi v době krmení?
- a jaké má pohyby, když je s ostatními koňmi a hrají si?
- při hraní s koňmi a běhání, zatáčení, brzděni. odkud vychází jeho pohyb?
- když k němu přijdete bez jakýchkoliv pomůcek?
- když k němu přijdete se základním vybavením (uzdečky, ohlávka, lano – vodítko, bičík, sedlo)?
- když mu nasazujete ohlávku?
- když ho sedláte?
- když ho vyzvete k chodu na ruce?
- když ho vedete směrem od koní?
- když se vzdalujete od ohrady?
- když se začnete bavit s jiným člověkem?
- když se zastavíte u jiného koně?
- na procházce?
- na vyjížďce?
- když mu čistíte kopyta?
- když ho myjete vodou, nanášíte šampon (repelent)?
- když přijede kovář?
- při strouhání (kování)?
- když ho rozcházíte ze sedla?
- když ho pobízíte?
- když měníte směr?
- když zastavujete?
Těchto základních otázek bych mohl napsat snad tisíc, ale pro začátek si myslím, že je jich už víc než dost. Nicméně nic nebrání tomu, abyste si další otázky vytvořili a odpověděli si na ně.
Před tím, než začnete číst dál, poprosím vás, abyste nejdřív udělali tento úkol a napsali vaše odpovědi alespoň na papír, nejlépe však do diskuse. Je to důležité, později pochopíte proč.
Nechtějte po mně, abych byl důsledný a vzal si nějaký bič. Buďte hodní a úkol udělejte!!!! Teprve potom pokračujte dál.Pokud jste úkol udělali - výborně, skvělé, paráda. Pokud jste však lenoši a čtete dál bez toho, abyste se namáhali udělat úkol, vězte, že škodíte samy sobě – takže až vás uvidím, máte u mě výchovný kopanec.
Začátek práce – odhalení programů
Tím, že jste si odpověděli na mé (případně i na své) otázky, získali jste váš základní přehled, co víte o svém koníkovi, ale také jste vytvořili hodnocení stupně vyzrálosti vašeho pohledu.
Na tomto místě, vám mohu prozradit, že nejzákladnějším programem, který má kůň nějak nastaven je Citlivost na podněty. Jeho stupeň citlivosti je rozdílný podle přirozených instinktů a nabytých zkušeností, tudíž v každé situaci je více či méně rozdílná.
Pro správný výcvik je nezbytné, aby cvičitel i jezdec měli znalost mimo jiné i z oblasti různých druhů citlivostí koně a uměli číst odezvy na ně, jen tak mohou správně reagovat ve správný čas.
Právě znát (mít cit a oko) nejen na rozdíly v citlivosti a umět správně vyhodnotit reakci je důvodem jestli je trenér či jezdec úspěšný nebo ne.
Někteří lidé mají dar a přirozeně vnímají tyto detaily v chování koně a postupují rychle nejen ve svém vlastním učení, ale také ve výcviku koně. Mnozí o nich mluví jako o talentech, jejich talent však najdeme především ve způsobu vnímání koňské citlivosti a reakcí.
Ne každý z nás je takovým talentem, není však třeba sklánět hlavu, uvidíte, že je možné se mnohému naučit a budete-li mít jen trochu snahu, půjde vám to s koňmi stejně dobře.
Stupně citlivosti
Znalost jednotlivých stupňů citlivostí koně nám pomůže mimo jiné správně zvolit rozvržení jednotlivých úkolů a způsobu postupu učení do tréninkového plánu, tak, abychom koně mohli co nejlépe emočně, psychicky, fyzicky a technicky připravovat a učit a naše vložená práce i čas byly efektivní.
I když by se mohlo zdát, že jednotlivé stupně jdou postupně za sebou, je nutné mít stále na mysli, že kůň je živá učící se bytost a jednotlivé stupně se mohou střídat v závislosti na již nabytých zkušenostech koně, změně prostředí či pomůcek a samozřejmě také na různé vzdálenosti cvičitele (tzv. na pozici) a velikosti osobního prostoru koně.
Není tedy pravidlo, že vývoj citlivosti koně bude postupovat podle jednotlivých stupňů a vždy začínat na prvním stupni, ale zpravidla je možné tento postup více či méně předpokládat v každé jedné nové situaci, úloze a pozici, přičemž některé ze stupňů citlivosti (zejména ty přirozeně opoziční) budou časem zcela odstraněny a jiné více či méně stabilně vystavěny. To je také důvod, proč se nám práce v delším časovém horizontu zkrátí a kůň se bude učit daleko rychleji a ochotněji.
Poznámka: Předem je nutno ještě říci, že byť prezentuji nějaký žebříček (přehled) různých citlivostí koně, není ho možné považovat za nějaké dogma. Přehled slouží jen pro představu, jak jednotlivou citlivost či znecitlivění odhalit a následně využít, a také, co je a co není pozitivní.Ještě je třeba říct, že citlivost není jedinou součástí celého komplexu v celostním výcviku a chování koní. Je jen jednou části velké skládačky, o které si budeme povídat.
Základní stupně citlivosti:
1° Citlivosti – přirozený rysPozitivní: velká citlivost na podněty, velká opoziční odhodlanost, velký akční potenciál, velký impuls, velká koncentrace a pozornost, opatrná zvědavost - učenlivost
Negativní: velká citlivost (až přecitlivělost) na všechny podněty (druhy i míry tlaku, zvuky, změny prostředí), velký osobní prostor – desítky až stovky metrů, velká přirozená opozice (opoziční reflex), negativní emoce (strach, panika), velký stádový pud, velká opoziční odhodlanost, velká emotivní odezva, velký akční potenciál, velký impuls převážně nekontrolovaného pohybu, opatrná zvědavost a učenlivost.
2° Citlivosti – domestikace Pozitivní: citlivost na podněty s postupným rozlišováním ohrožení – uvolnění - úkol (sbírání zkušeností), omezený opoziční reflex, omezený stádový pud, chápání rozdílu jemnost – hrubost, překonávání přirozené opozice, začátek důvěry na základě zkušeností, postupné uvolňování, začátek sebedůvěry, střídání míry akčnosti a pohybových impulsů, začátek kontrolovaného impulsivního pohybu, zvědavost, učenlivost
Negativní: velká citlivost, negativní emoce (strach, panika), velký osobní prostor – desítky metrů, emoční (přirozená) opozice, začátek plánované (chtěné) opozice, opoziční odhodlanost, střídání míry akčnosti a pohybových impulsů, začátek mírné otupělosti (znecitlivění na podněty), občasný impuls nekontrolovaného pohybu, opozice ve formě nesouhlas – protest, začátek plánovaného vzdoru, začátek učení se chyb – nedůslednosti člověka.
3° Citlivosti – začátek (první kontrolované pohyby)Pozitivní: akceptace různých druhů jemných tlaků a pozitivní odezva na ně, překonání opozice a negativních podnětů, stavba vyrovnanosti a sebedůvěry, začátek respektu a důvěry, znecitlivění na podněty, začátek kontrolovaného pohybu, pochopení odpovědnosti, menší stádový pud, sebevědomá zvědavost, učenlivost, naznačený nesouhlas (vzdor), nabízení řešení, začátek přímé komunikace, možnost pochvaly dotykem
Negativní: znecitlivění na podněty, vyhledávání pohodlí, částečná lenost – otupělost, malý impuls, začátek krátkosti, začátek unuděnosti – ospalosti, pomalé reakce, zkoušky důslednosti, emoční opozice, obcházení úkolů, plánovaný vzdor, střední osobní prostor (metry), malá vzdálenost (poloha) ovladatelnosti, občasné negativní emoce (strach, panika)
4° Citlivosti – zcitlivění (impuls, opozice) Pozitivní: akceptace různých druhů jemných tlaků a pozitivní akční odezva na ně, stavba lepší vyrovnanosti a sebedůvěry na krátké a střední pozice, prokazování respektu a důvěry na krátké pozice, pozitivní reakce na jemné podněty v krátkých pozicích, začátek kontrolovaného pohybu na krátké pozice, pochopení odpovědnosti, ochota vyhovět, hledání motivace, překonání stádového pudu, sebevědomá zvědavost, plánovaná učenlivost, jasný fázovaný nesouhlas (vzdor), nabízení řešení, pochopení přímé komunikace a začátek rozhovorů, žádost o pochvaly dotykem
Negativní: nejistota v pohybu a vyhovění, zkoušky respektu, zkoušky důslednosti, plánovaný nesouhlas, plánovaná opozice, emotivní opozice, trucovitost, přílišná akčnost, přílišný impuls, nekoncentrace, plánované vyhledávání pohodlí, unuděnost, záměny podnětů, emoční nabízení řešení, občasný strach a panika
5° Citlivosti – zesílení (impuls, akčnost, respekt) Pozitivní: akceptace různých druhů a stupňů tlaků a akční odezva na ně, lepší vyrovnanost, sebedůvěra a koncentrace, prokazování respektu a důvěry i na střední pozice, kontrolovaný pohyb, odpovědnost, ochota vyhovět, akčnost, impuls, chápání motivace, minimální stádový pud, sebevědomá zvědavost, plánovaná učenlivost, jasný nesouhlas (vzdor), nabízení řešení, aktivní přímá komunikace, začátek vyrovnanosti
Negativní: emotivní akčnost, emotivní impuls, emotivní opozice, zkoušky respektu a důslednosti, záměrný nesouhlas, nejistota v podnětech, hledání jiných cest a pohodlí, obcházení, větší obavy - nejistota, strach a panika,
6° Citlivosti – znecitlivění (podnět) Pozitivní: akčnost, impuls, akceptace motivačních energických tlaků včetně vyšších stupňů, vyrovnanost, sebedůvěra, velká koncentrace na podnět, akční impuls na podnět, začátek ovladatelnosti emocí, kontrolovaný pohyb, začátek jistoty impulsivního rozeznání podnětů, začátek vyhledávání učení a nových podnětů, minimální strach a panika, vyzívání k akčnosti, přímý přátelský nesouhlas, aktivní přímá komunikace, ochota, zvyšování sebedůvěry, omezení bojácnosti a lekavosti, sebevědomá kontrola nebezpečí, ponížení útěkového pudu, prakticky žádný stádový pud
Negativní: rychlá akčnost a impuls, vysoký stupeň sebedůvěry, vyzívání k akčnosti, zkoušky respektu, hledání hranic vzdálené ovladatelnosti, vyžadování uctivého přístupu, omezení stádového pudu, hledání jiných cest a pohodlí, omezení útěkového pudu
7° Citlivosti – zjemnění (odezva) Pozitivní: sebevědomá impulsivní akčnost, akceptace motivačních energických tlaků včetně vyšších stupňů, vyrovnanost, sebedůvěra, velká koncentrace na podnět, ovladatelnost emocí, precisnost pohybu, precisnost kmihu, precisnost čtení pomůcek, precisní rozeznání podnětů, vyhledávání učení a nových podnětů, minimální strach a panika, vyzívání k akčnosti, přímý přátelský nesouhlas, aktivní přímá komunikace, ochota, omezení bojácnosti a lekavosti na minimum, sebevědomá kontrola nebezpečí, skoro žádný útěkový pud, prakticky žádný stádový pud
Negativní: rychlá akčnost a impuls, vysoký stupeň sebedůvěry, vyzívání k akčnosti, zkoušky respektu, hledání hranic vzdálené ovladatelnosti, vyžadování uctivého přístupu, omezení stádového pudu, hledání jiných cest a pohodlí, omezení útěkového pudu
8° Citlivosti – jemnost (harmonie = ochota, odezva, důvěra, respekt) Pozitivní: sebevědomá impulsivní kontrolovaná akčnost na jemné podněty, akceptace veškerých motivačních tlaků z různých vzdáleností, sjednocení energie, vyrovnanost, sebedůvěra, velká koncentrace na podnět z různých poloh, kontrolovaná ovladatelnost emocí, precisnost a ladnost pohybu, precisnost kmihu, precisnost čtení velmi jemných pomůcek, precisní rozeznání podnětů, vyhledávání učení a nových podnětů, vyzívání k akčnosti a hrám, přímý přátelský nesouhlas, aktivní přímá komunikace, ochota, omezení bojácnosti a lekavosti na minimum, sebevědomá kontrola nebezpečí, skoro žádný útěkový pud, prakticky žádný stádový pud
Negativní: vyzívání k akčnosti a hrám, omezení stádového pudu, omezení útěkového pudu
Ze země, ze sedla, na laně i ve volnosti
Celkem 32 úkolů x krok, klus, cval v různých polohách (vzdálenostech)
Na závěr je ještě třeba dodat, že některých stupňů nelze dosáhnout bez ostatních kousků skládačky, jakou je zdravotní stav, fyzická kondice, prostředí ustájení apod.
Druhý domácí úkol
Zopakujte si první domácí úkol s tím, že budete přemýšlet o koňské citlivosti. Vybavte si jakou citlivost má váš kůň v různých situacích.
Potom oba úkoly porovnejte!!!
Budu rád pokud mi k článku napíšete vaše názory i dotazy.
Příště si budeme povídat o motivačních prvcích…
